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教育的本質——埋下種子,靜待花開-新聞中心-220彩票官方版-220彩票

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                  教育的本質——埋下種子,靜待花開

                  編輯:220彩票官方版發布時間:2019-11-29

                  “教育是農業,絕不是工業!”

                  這是著名語言學家、語文教育家呂叔湘先生說的一句話:

                  呂先生說:
                  “教育的性質類似農業,而絕對不像工業。工業是把原料按照規定的工序,制造成爲符合設計的産品。農業可不是這樣。農業是把種子種到地裏,給它充分的合適的條件,如水、陽光、空氣、肥料等等,讓它自己發芽生長,自己開花結果,來滿足人們的需要。”

                  教育家葉聖陶先生對此極爲認同,他說:

                  “之所以教育是農業,絕不是工業,是因爲受教育的人的確跟種子一樣,都是有生命的!所謂辦教育,最主要的就是給受教育者提供充分的合適條件,讓受教育者自己發育自己成長。“

                  如葉先生所說,工業原料沒有生命,可任憑你隨心所欲,按模制造即可。

                  泥人師傅用模子按泥團,做出的泥人都是一模一樣的。可是學生和孩子卻絕不是無生命的泥團,這種捏泥人的教育沒有未來。

                  學校的課程模式,不可避免地帶有工業定制生産的色彩。

                  規定內容和進度固然沒錯,但每個學生都有不同的理解進度,都有不同的知識建構的內在生命節奏。

                  因此,在較爲刻板的課程安排之外,一定要給予孩子個性化的考量。

                  前蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基說:“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的禀賦、興趣、愛好和特長,爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”

                  反之,如果一味以工業化的尺度進行考量,很可能會將天才當做傻子看待。

                  著名科學家愛因斯坦就是這方面典型的例子。

                  爱因斯坦说话很晚。两岁时才能说少量单词,而且还有患有轻度的言语模仿症。 就是想说任何话的时候,总要先自言自语说几次,直到差不多才会大声说出来。 因此,连家中仆人都称他笨蛋,父母为此大伤脑筋,还为此专门找医生诊治。

                  愛因斯坦不僅語言發育遲緩,而且還頂撞老師,不服權威。這使得一位老師曾讓他不要再去上學,另一位老師斷言他一輩子沒出息。

                  愛因斯塔的童年,充滿了典型的學渣畫風。

                  但是,據愛因斯坦本人後來回憶,就是因爲語言發育遲緩,他才傾向于用圖像來進行思維,喜歡抛開符號化的語言,去思考大家認爲理所當然的日常現象。

                  一個想法完全用圖像思考透徹後,他才開始調用語言符號去表達,這使得他對事物思考得十分直觀、清晰和本質化。

                  這爲他以後利用思想實驗構建相對論模型打下來堅實的基礎。而他不服從權威,喜歡置疑和突發奇想的習慣,也是他成爲現時代最具有創造力的科學天才的一個獨特品質。

                  現代教育的方向

                  教育作爲人類文明進化的重要推動力,在不同階段都有強烈的時代烙印。

                  過去在發展的階段,中國需要的是大量的人才,需要大範圍的知識普及,教育可能趨于模塊化,但是也爲新中國的建設提供了大量的血液。

                  如今,國力變得強盛,我們的發展已經沒有借鑒的對象,剩下的路需要自己探索。過去我們需要99%的人建造,現在則需要1%的人創新。

                  所以,現代教育的改革方向就是培養創造力,傳授知識只是作爲一環,更多的是教會如何學習。

                  在法國,非常多的跨國企業、國際組織、非盈利性組織在國際項目中遇到的問題都會給到當地的商學院進行研究,參與研究的都是有著大量國際項目經驗的人員,所以裏昂,非常多的企業、組織與3A高商保持著非常緊密的關系,而3A高商提供的都是注重實踐、實操、以解決問題爲目的的課程。

                  在這方面,國外的教育模式確有獨到之處,很多的校友在學習了我們的國際學位項目後,都說感受到了中外教育的不一樣。

                  不論是課堂上還是課外,都在培養獨立思考的能力,鼓勵每一位學員積極表達自身想法,如何學習比給出答案顯得更加重要。

                  教育的本質就是埋下種子,然後靜待花開,在大浪淘沙下,展現最豔麗的色彩,耐心、決心以及時間就是最好的養料。

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