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職場的你,確定能適應未來的社會生活嗎?-新聞中心-220彩票官方版-220彩票

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                  職場的你,確定能適應未來的社會生活嗎?

                  編輯:220彩票官方版發布時間:2019-01-08

                  時代的變革是來源于對生活透徹的理解以及更高的升華。從遠古的石器時代,到如今的信息化時代,每一次的轉變都帶進了新的生活方式,而隨著新生活的來臨,下一個時代又在開始醞釀……一直在追求發展,生活也一直在改變!

                  “藝術來源于生活,又高于生活”

                  源于生活的轉變反饋于生活,新的方式爲人們的生活帶來了便利,但也帶來了挑戰——如何才能快速地適應這瞬息萬變的時代!

                  新應用還未完全了解,更新的應用便已接踵而至;一個熱點資訊尚未消化吸收,更多的前沿理論已經開始海量注入!信息爆炸的時代,連現有的生活都無法適應,而又談何引領未來發展!

                  職場的你,確定能適應未來的社會生活嗎?

                  英國劍橋大學發布了《劍橋大學生活素養框架》,向我們介紹了一些重要的生活素養。

                  生活中發明新技術、提出新方案、開辟新領域、創建新理論、達成新成果的啓動器

                  生活中遇到問題時,創造性思維能夠快速激發創新力、生成原始創新、産生解決方案。其價值不僅能被創造者認可,也能在解決問題的過程中得到體現。發展自身的創造性思維,讓自己多與具有創造性思維的人交往、多與正在進行創造性活動的人進行互動,仔細觀察、善于總結,以便爲問題解決提供靈活性、精確性和原創性的多樣選擇。擁有一定的好奇心、求知欲和問題意識,不僅能用創造性思維的成果來解決問題,還能夠對其功用和效果進行反思。

                  創造性思維的能力需要不斷積累、培養和訓練才能逐步發展,創造性思維的成果需要更長時間才能得以顯現。所以人們應該積極培養自身的發散性思維、想象力、認知靈活性、邏輯推理能力和對不確定性的包容度,制造更多鍛煉創造性思維的機會。

                  生活中必備的高級思維技能、思想態度和人格氣質

                  培養學生的批判性思維是現代教育的重要目標,具體是指培養學習者能夠自我調節和判斷,能夠基于證據、概念、方法、標准、語境等進行诠釋、分析、評估和推論。當學生面臨教育和生活場景中諸多問題的時候,他們可以看到問題之間的聯系,把握住問題的關鍵所在,通過組織信息、對比分析、綜合加工來對各種觀點、資源進行批判性的理解,對值得依賴或需要懷疑的信息進行批判性的評估。掌握了這種批判性思維能力,學生在生活中遇到問題的時候,就可以迅速建立一個分析框架,在此基礎上做出強有力的論斷。

                  當然,統籌考慮各種信息是一個持續的綜合分析過程,人們需要基于各種信息和數據來構建自己不同的觀點,有時候也需要創造性思維的幫助來産生新的想法。

                  信息社會和終身學習時代各類從業人員的必備素養

                  信息社會中,我們已知、需知和未知的變化速度都在加快,知識的傳播形式和傳播速度也發生了巨大變化,知識創新成爲了社會發展的主要動力,專業和技術階層成爲職業主體,這需要我們在社會生活中不斷地更新學習理念、變革教育方式,讓技能學習和專業發展貫穿整個職業生涯。此外,人們需要認識到信息技術雖然給學習帶來了很多便利,但不能取代學習本身。

                  面臨信息時代的海量資源,要能夠“去僞存真”“去粗取精”,具有甄別信息、選取精要的能力,還能根據新舊媒體的特征優化學習方式、處理好碎片化學習和系統性學習之間的關系。人們仍然需要訓練對自己學習的掌控能力,並且能夠對學習效果進行反思,根據個人的背景、目標和風格,選擇和運用不同的學習策略與學習技能,以達到最佳的學習效果。

                  生活中進行有效的傳遞信息、傳播思想、表達情感和獲取知識的基本技能

                  雖然網絡信息和媒體技術的發展爲人們之間的交流提供了更便利的途徑,但是人與人之間面對面的交流在維系各種社會關系、處理日常工作和生活問題中的作用仍然無可替代。它要求學習者能夠根據交往雙方所處的背景、語境和情境及其變化,不斷調整語言風格並選擇合適的表達方式,使用得體的語言進行交流。人們需要在學習中鍛煉相應的修辭能力來增加交流的說服力、感染力和吸引力;鍛煉相應的管理能力以發起對話、維持對話和結束對話;培養相應的交際策略以在對話中進行必要的話題輪換、問題插入和目標轉換。

                  這些技能將確保人與人之間在進行語言交流時,能夠通過清晰的表達、明確的反饋等提高溝通的流暢性和節奏感;在面對面溝通過程中,能夠以清晰的邏輯組織語言內容,善用銜接手段創造連貫性的表達力。

                  在學習、工作和生活中具有任務分工、信息分享、經驗積累、創造水平方面的優勢,是21世紀社會生活中的關鍵能力之一

                  相對于個體,合作在解決問題方面有著無可比擬的優勢。合作中的集體思維能夠讓參與者在協作互動中獲益良多,因爲這要求參與者在小組合作中能夠承擔相應的個人責任,同伴之間坦誠自由地分享信息,並且能表現出很強的參與意願,根據需要貢獻自己的力量,形成學習共同體,實現個體知識和集體智慧的共生發展。在項目管理和任務解決的過程中,人們需要能夠理清活動中的主要任務和次要任務,對問題解決的多種方案進行評估,並且能夠找出最優方案。

                  爲此,每個人都需要學會傾聽,出現不同意見的時候,能夠在相互理解和尊重的基礎上,基于合作共同體的協作做出建設性的回應,提出新的解決方案。

                  在長期的社會實踐中形成的世界觀、人生觀和價值觀的具體體現,是未來社會公民對他人、社會應當承擔的任務、職責和使命

                  世界的經濟全球化、異質性和突變性等爲年輕人提供了跨時空互動和信息交換的機會,也帶來了以往未曾出現過的挑戰。氣候變化、戰爭沖突、貧窮饑餓、性別與社會公平等問題,也因交往時空的拓展,由原本的局部問題逐步成爲各國共同關注的全球性問題。

                  每一個社會成員必須能夠在不同層面上理解自己的行爲。在解決問題的過程中,要能夠自願擔當包括領導者在內的多種積極角色。在理解不同社會文化背景特征、相互尊重的前提下,人們相互討論和解決環境、政治、經濟和社會問題,並且需要理解自己在解決社會問題方面的貢獻及責任。

                  隨著社會分工愈加細化,我國目前市場上高質量專業人才迎來巨大缺口!

                  各行業對專業型人才需求量加大,要求也更加嚴格,對于職場人士而言,報讀在職專業碩士已經成爲提升專業能力,提高職場競爭力的重要方式!

                  獲取國際上的優質教育資源;接受先進的專業性管理知識指導;獲得高品質高層次的權威學位證書;結識一群高素質、創造性極強的同學校友……

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